1. Главная
2. Архив
3. 2020
4. №3, 2020
5. Выявление картины мира на основе анализа частотных коллокаций в учебных текстах по русскому языку для младшеклассников

Выявление картины мира на основе анализа частотных коллокаций в учебных текстах по русскому языку для младшеклассников

Веселовская Т.С.

Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина, Россия, Москва, veselovskayats@gmail.com

Аннотация

В статье проблематизируется вопрос содержательного наполнения современных учебников по русскому языку для детей младшего школьного возраста с разным уровнем владения русским языком (русский язык как родной, государственный, второй, иностранный). Учебники по русскому языку играют важную роль в формировании картины мира детей в период инкультурации, зачастую являются основным источником материала для овладения русской лингвокультурой для инофонов и билингвов. Материалом исследования послужил созданный и аннотированный корпус учебников TIRTEC. Корпусный анализ учебных текстов в лингвокультурологическом аспекте позволяет на основе статистических данных выделить ядерные и периферийные лексические единицы. Анализ частотных коллокаций позволяет представить образ мира и портрет школьника на страницах современных учебников.

Ключевые слова

русский язык; учебник русского языка; корпус учебников; языковая картина мира; корпусный анализ.

Для цитирования: Веселовская Т.С. Выявление картины мира на основе анализа частотных коллокаций в учебных текстах по русскому языку для младшеклассников // Этнопсихолингвистика. М.: ИНИОН РАН, 2020. № 3. С. 224-237. DOI: 10.31249/epl/2020.03.16

Оформить заказ