Алтайский государственный педагогический университет, Россия, Барнаул, tatianautrobina@mail.ru
Вербально-визуальная форма произведений детской литературы соотносит ее с поликодовым текстом. Исследование ассоциативных реакций на вербальные и визуальные стимулы проводится на примере изданий детской литературы алтайских писателей. Визуальное восприятие смысловых элементов произведений детской литературы устанавливает динамическое и ассоциативное взаимодействие вербально-визуальных репрезентаций смысла в структуре рассредоточенного концепта. Изображение организует построение модели концепта и его ассоциативную адекватность герою изданий детской литературы.
вербальные репрезентации; визуальные репрезентации; смысл; ассоциативный эксперимент; рассредоточенный концепт; поликодовый текст; детская литература.
Скачать текст статьиДля цитирования: Утробина Т.Г. Вербально-визуальная репрезентация смысла в региональной детской литературе // Этнопсихолингвистика. М.: ИНИОН РАН, 2020. № 3. С. 61-79. DOI: 10.31249/epl/2020.03.05